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Mayagüez, 24 nov (INS).- La División de Educación Continua y Estudios Profesionales (DECEP) y el Centro de Recursos para la Educación a Distancia (CREAD), del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) de la Universidad de Puerto Rico (UPR) capacitaron a 350 maestros en herramientas curriculares y metodologías innovadoras para la enseñanza de los Estudios Sociales y a 210 en el tema de Cambio climático: Actividades para desarrollar estrategias de mitigación y resiliencia.
Los adiestramientos, que comenzaron a mediados de octubre y se extienden hasta febrero, forman parte de un acuerdo suscrito entre el Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) y la UPR, con el fin de fortalecer los conocimientos y destrezas de los maestros del sistema público de educación del país.
“Estas experiencias de educación continuada para los educadores se facilitan completamente a distancia, principalmente por la emergencia de salud causada por el COVID-19 a nivel mundial. En el RUM, estamos sumamente comprometidos con los maestros y maestras de Puerto Rico. Nuestro interés es proveer un proceso de educación continua de alta calidad y flexible, tomando en consideración la situación actual y los esfuerzos encomiables para llevar el conocimiento a sus estudiantes”, indicó el José Ferrer López, director de DECEP y CREAD.
La capacitación relacionada con la enseñanza en Estudios Sociales utiliza la modalidad asincrónica.
Los recursos fueron los doctores José Encarnación y José Anazagasty, de la UPR Humacao y el RUM, respectivamente.
“Ambos cuentan con vasta experiencia, tanto en los contenidos como en los procesos de la enseñanza de esta disciplina”, comentó.
Agregó que los temas de esa capacitación incluyeron: Destrezas del siglo 21, el Pensamiento de diseño, los Estándares de oro para el aprendizaje basado en proyectos, Emprendimiento social con el modelo de negocio Canvas, Neuroaprendizaje y el uso efectivo de Microsoft Teams en los procesos educativos, entre otros.
“Esta capacitación se facilita a través del Sistema de Gestión de Aprendizaje Institucional (Moodle) de la UPR, de manera completamente asincrónica para la mayor flexibilidad en consideración a los maestros y maestras”, añadió.
Para la formación asociada con el cambio climático, se ofreció de manera sincrónica por videoconferencia.
La capacitación se coordinó y fue desarrollada por el Sea Grant de la UPR, con sede en el RUM.INS
lp