EEUU-Nuevo informe que clasifica los estados compara las leyes sobre las escuelas chárter estado por estado

Washington, 28 ene (INS).- La Alianza Nacional para las Escuelas Chárter Públicas (National Alliance for Public Charter Schools) dio a conocer su clasificación anual de las leyes sobre las escuelas chárter por estado, con ocasión de la Semana Nacional de las Opciones de Escuela (National School Choice Week).

Por más de una década, este informe ha analizado en qué medida las leyes sobre las escuelas chárter de cada estado se aproximan a su ley modelo de referencia.

Se clasifica los estados por su puntuación combinada, que se basa en 21 parámetros cruciales como la rendición de cuentas, la autorización, la flexibilidad, los contratos basados en el desempeño y la equidad de financiamiento.

“Las escuelas chárter no son una propuesta de valor de modelo único y las leyes estatales que rigen su creación tienen un enorme impacto sobre su calidad y capacidad de innovar”, declaró Nina Rees, presidenta de la Alianza Nacional para las Escuelas Charter Públicas. “Este informe es una herramienta que los defensores y los encargados de formular políticas de estados rojos o azules pueden emplear para fortalecer las leyes sobre las escuelas charter de su estado y mejorar la calidad del sector al exigir el cumplimiento de las mejores prácticas y garantizarles a las escuelas charter libertades para innovar”, sostuvo.

Por quinto año consecutivo, Indiana cuenta con la ley sobre las escuelas chárter más sólida del país, por lo que ocupa el primer lugar (d e 45).

La ley de Indiana no fija límites al crecimiento de las escuelas chárter, contempla múltiples autorizadores y contempla un nivel justo de autonomía y rendición de cuentas.

Idaho y Tennessee registraron el mayor avance en la clasificación de este año, pues ambos escalaron cuatro puestos.

Idaho fue del lugar 21 al lugar 17, debido a la aprobación de reformas de política para apoyar mejor las necesidades de las instalaciones de las escuelas chárter.

Tennessee se desplazó del lugar 28 al 24, porque creó un nuevo organismo de apelación estatal y fortaleció la rendición de cuentas de los autorizadores.

Los diez primeros comprenden una mezcla de estados con movimientos más maduros (Indiana en el lugar 1, Colorado en el 2, Minnesota en el 4, Florida en el 7, Luisiana en el 8 y el D.C. en el 10) y estados con movimientos más recientes (Washington en el 3, Alabama en el 5, Mississippi en el 6 y Maine en el 9).

La composición de los primeros diez muestra que muchos estados con movimientos más maduros continúan fortaleciendo sus leyes según lo que funciona (y lo que no funciona), y que muchos estados con movimientos más recientes dependen en gran medida de esas lecciones aprendidas para no cometer los errores de los estados que les antecedieron.

California e Illinois experimentaron notables descensos en la clasificación de este año.

California descendió del lugar 18 al 20, porque debilitó el proceso de apelación estatal y eliminó la flexibilidad de certificación de maestros para las escuelas chárter.

Illinois bajó del lugar 35 al 37, porque también debilitó el proceso de apelación estatal.

Los estados que están promulgando leyes por primera vez y los estados que están reformando sus leyes están adelantando a estados que anteriormente ocupaban una posición más alta, como por ejemplo Massachusetts, Arizona y Nueva York.

Ello significa que un número mayor de estados tienen mejores leyes sobre las escuelas chárter en todo el país.INS

lp