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San Juan, 12 nov (INS).- La Unión Nacional de Educadores y Trabajadores de la Educación (Unete) exhortó al gobernador electo, Pedro Pierluisi, a que en el proceso de transición “no acepte los planes de utilizar fondos de FEMA para más cierres de escuelas”, según declaró la presidenta del gremio magisterial, Liza Fournier.
Indicó que “las declaraciones de la directora de Infraestructura de Servicios Comunitarios de la Oficina Central para la Recuperación, Reconstrucción y Resiliencia (COR3), Margarita Mosquera, se refieren a un plan de reconstrucción de escuelas que incluye el cierre de escuelas públicas. Esto no es aceptable cuando las circunstancias de la pandemia y de los terremotos lo que exigen es mantener las escuelas actuales abiertas y evaluar la reapertura de otras”.
La directora del COR3 afirmó en una sesión virtual auspiciada por la Junta de Control Fiscal que las escuelas que se encuentran en áreas remotas hay que “trabajar esas rutas si esas escuelas no son necesarias en esas áreas”.
Para Fournier Córdova “estas declaraciones irresponsables representan, una vez más, el discrimen con los niños pobres de comunidades rurales. Por eso le reclamamos al gobernador electo que no siembre más angustia y desesperación en las comunidades escolares y descarte el innecesario cierre de escuelas”.
El vicepresidente de Unete, Emilio Nieves, afirmó que “en septiembre, la gobernadora Wanda Vázquez expresó que la asignación de 2,300 millones de fondos de FEMA para la reconstrucción de escuelas incluye el cierre de escuelas. No se justifica el cierre de escuelas. Ya se ha comprobado que el cierre de escuelas no representa un ahorro de fondos ni el mejoramiento del aprovechamiento académico de los estudiantes”.
Agregó que “los cierres de escuelas han traído sufrimiento a miles de estudiantes, padres y maestros. Exigimos participación y transparencia en la toma de decisiones respecto al uso de fondos para la reconstrucción de escuelas”.
“Unete reclama que estos planes de reconstrucción de escuelas deben incluir llevar a las escuelas a la sismoresistencia, fortalecer la infraestructura tecnológica y la reapertura de escuelas. Estas son medidas que preparan a nuestras escuelas para futuros desastres naturales y para la transición hacia el restablecimiento de clases presenciales en medio de la pandemia, que puede durar varios años o repetirse en el futuro.” concluyeron los dirigentes magisteriales. INS
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