P. Rico-Rosselló Nevares y Contreras Aponte ponen la primera piedra para la reconstrucción de las carreteras del oeste

El gobernador salió a la conquista del oeste con iniciativas de carreteras, educación y agricultura. / Inter News Service

Aguada, 12 feb (INS).- El gobernador Ricardo Rosselló Nevares y el secretario de Transportación y Obras Públicas, Carlos Contreras Aponte, junto a la directora ejecutiva de la Autoridad de Carreteras y Transportación, Rosana M. Aguilar Zapata, participaron hoy de la colocación de primera piedra para la reconstrucción de carreteras en la región oeste.

Las carreteras que se beneficiarán de este proyecto incluyen las PR-115, PR-417, PR-4417, PR-119, PR-443, PR-460 y PR-444 entre los municipios de Aguada, Aguadilla, Moca y San Sebastián.
La reconstrucción de carreteras incluye pero no se limita a depósito de asfalto para pavimento, fresado de pavimentos asfálticos, reconstrucción de estructuras de pavimento, instalación de barreras de seguridad, protección y mantenimiento de tráfico, marcado de pavimento y otros trabajos misceláneos.

El gobernador también visitó el municipio de Aguada para, junto al alcalde Manuel “Gabina” Santiago Mendoza, inspeccionar proyectos agrícolas y de educación que se llevan a cabo en el municipio para su desarrollo económico.

Con el secretario de Agricultura, Carlos Flores Ortega, el primer ejecutivo y el alcalde visitaron el proyecto JMAM Cacao en las instalaciones de la escuela en desuso Gregorio Rodríguez Orama.

Este proyecto es una asociación entre la empresa Jeanmarie Chocolat del agricultor Juan Echevarría y el municipio de Aguada, y fue establecido bajo una alianza público-privada.

“Tanto Aguada como otros municipios de Puerto Rico cuentan con terreno amplio y recursos naturales a los que podemos seguir sacando provecho.

Además, contamos con manos diestras y seres humanos con determinación que desean desarrollar su conocimiento agrícola para aportar al desarrollo socioeconómico”, expresó Rosselló Nevares.

El primer ejecutivo agregó que “esta iniciativa agrícola es ejemplo de un movimiento empresarial emergente enfocado en la producción de productos de especialidad”. ç

El proyecto JMAM mejorará la competitividad de los cultivos de cacao gourmet en el municipio mediante la difusión, orientación, capacitación, apoyo y asociación con los agricultores y otras personas interesadas en desarrollar fincas de cacao gourmet. 

El programa educativo impactará 45 participantes mediante talleres y seminarios. Al cierre de las capacitaciones se proporcionará a cada participante un manual de desarrollo de capacidades, un árbol de cacao y materiales de injerto.

El agricultor Echevarría ha concentrado sus esfuerzos en cultivar variedades específicas de cacao que han provisto oportunidad en Puerto Rico para la producción del chocolate Forteza, línea de chocolates de la empresa Hermanos Cortés.

Las instalaciones de la escuela en desuso maximizarán las capacidades de la empresa para el procesamiento y la producción de la materia prima que se utiliza en la elaboración del chocolate.

Más adelante, Rosselló Nevares estuvo presente junto a Santiago Mendoza durante el anuncio del proyecto B-STR3EAM -conducta, ciencias, tecnología, investigación, lectura, robótica, ingeniería, arte y matemáticas-, una alianza educativa de colaboración con el Recinto Universitario de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico que busca fortalecer el interés de los estudiantes en carreras universitarias.

El proyecto establecerá actividades educativas que promuevan la innovación en el aprendizaje, apoyando métodos de enseñanza en la educación de ciencias, tecnología, inglés y matemáticas, con el fin de ayudar a los participantes a alcanzar los estándares estatales de ejecución académica en las materias básicas.

B-STR3EAM también proveerá servicios de tutorías y asistencia en asignaciones a estudiantes; además de crear un amplio programa de bellas artes que incluye música y producciones teatrales para enriquecimiento académico.

La iniciativa ofrecerá servicios a 240 estudiantes en tres centros de aprendizaje. INS

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