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Carolina, 27 ago (INS).- Luego de que no se impusiese control alguno a la hora de los padres o encargados de matricular a los estudiantes de la escuela Gilberto Concepción de Gracia, en Carolina, el equipo de trabajo de la secretaria de Educación, Julia Keleher, solucionó rápidamente el problema, responsabilidad del Departamento de Educación.
“Reconocemos nuestra responsabilidad de velar por el bienestar de los estudiantes. En su mayoría, el Departamento depende de la capacidad, conocimiento y compromiso de los directores escolares para proveer dicho servicio. Lo ocurrido en esta escuela provocó una situación donde me sentí inquieta y preocupada por el bienestar de los estudiantes y la seguridad dentro de la escuela”, indicó Keleher.
La secretaria se comunicó con el equipo administrativo, habló con los padres, maestros y estudiantes, y consultó a la Asociación de Maestros de Puerto Rico, “y todos comparten el mismo sentir y preocupación por el bienestar de los niños”, aseguró la titular de Educación.
Tras lo anterior, la secretaria E designó un equipo de trabajo para realizar votaciones entre toda la comunidad escolar y que tomaran una decisión entre las dos posibles opciones.
Tras varios días de consulta, durante horarios que no afectaron de ninguna manera el tiempo lectivo, la mayoría de los grupos votaron a favor del sistema de “interlocking” (horario alterno).
El resultado de las votaciones arrojó que el 70% de los maestros, el 61% de los estudiantes, el 82% del personal no docente y el 46% de los padres votaron a favor del “interlocking”.
“Me correspondía desarrollar y ejecutar un proceso equitativo y transparente para entender los intereses de todas las partes afectadas al cambiar la organización escolar. Entiendo que no todo el mundo está contento con el proceso. Pero dadas la urgencia de la situación, me siento segura de que llevamos a cabo un proceso que respeta los derechos e intereses de todas las partes”, agregó.
El 67.25 % de los maestros, personal no docente, estudiantes y padres votaron por la opción de implantar el “interlocking”. De igual forma, un 32.75 % de los mismos grupos voto por la opción de mover los grupos de noveno a otra escuela. El consejo escolar lo ratificó por unanimidad luego de hacer un análisis de la cantidad de personas de cada subgrupo que voto por el “interlocking”.
“Aunque nos hubiese gustado más que esta situación nunca se hubiera dado, tuvimos que cambiar la organización escolar a un ‘interlocking’, cambio que asegura que una mayor cantidad de estudiantes pueden pasar el comedor ordenadamente; asegura que no haya demasiados estudiantes en el pasillo, al mismo tiempo. No es lo ideal, pero es una solución preferible”, añadió.
En el caso de la escuela Gilberto Concepción de Gracia, aseguró que “fue necesario que interviniéramos desde nivel central para asegurar no tan sólo que el proceso educativo se pudiera ejecutar, sino que también el bienestar de los estudiantes y el de la mayoría, estuviera protegido”.
“En la escuela Gilberto Concepción de Gracia ha ocurrido un sinnúmero de fallas en la toma de decisiones relacionadas con proteger el bienestar y los intereses de los estudiantes”, concluyó Keleher. INS
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