R. Dominicana-Vicepresidenta dominicana llama a países de América Latina y el Caribe a invertir en la neurociencia

Santo Domingo, 20 ago (INS).- La vicepresidenta dominicana, Margarita Cedeño, llamó a los países de América Latina y el Caribe a invertir en la neurociencia para así revolucionar la educación y dejar de ser la región más desigual del planeta.

Destacó que las investigaciones comprueban que ese campo científico emergente puede aportar cambios relevantes en el aprendizaje de los estudiantes, por lo que tiene el objetivo de llevar a República Dominicana ese enfoque de trabajo.

“América Latina, como región, no podrá superar sus pobres resultados en las evaluaciones de aprendizaje sin abordar la raíz del bajo rendimiento en matemáticas, de las limitaciones en la comprensión lectora y el mal desempeño en las áreas de ciencias”, puntualizó.

La vicemandataria quisqueyana se refirió al tema al intervenir en el III Seminario Internacional de Neuroeducación, Lenguaje, Lectura y Matemática, que se desarrolla en Medellín, Colombia, organizado por el Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano (Cerebrum).

Indicó que para lograr esos cambios es esencial invertir para elevar el perfil de los educadores, lo que entiende puede empezar mediante el estudio de la relación entre el cerebro y el aprendizaje y su impacto positivo en el desarrollo humano.

“Hay que comprender cómo funciona el cerebro, cómo funcionan sus partes, la memoria operativa, cuáles son los factores químicos que inciden en el aprendizaje, cómo trabajan las emociones en el ser humano. Todo eso permitirá al educador aprovechar mejor el potencial de sus alumnos, valiénndose de nuevas estrategias para el aprendizaje”, sostuvo.

Cedeño citó los avances en materia educativa que ha alcanzado República Dominicana, como la inversión del 4% del Producto Interno Bruto en ese sector, equivalente a dos mil 800 millones de dólares al año; la construcción de 10 mil aulas, la tanda extendida, almuerzo escolar y actividades extracurriculares.

“Por mucho tiempo hemos ignorado la influencia de las emociones en el aprendizaje. Los alumnos muchas veces actúan con miedo, con ansiedad o con tristeza, ignorando que el cerebro necesita las sustancias que emanan de la felicidad, el sosiego y el sentimiento de paz para comunicar las informaciones entre las neuronas”, expresó.

En la ponencia agregó que también se han dejado pasar inadvertidas las experiencias sensoriales que incrementan las conexiones sinápticas en el cerebro y, por ende, facilitan la absorción del conocimiento. Por esto se aprende más de una experiencia que de lo que se lee, sin embargo casi la totalidad del aprendizaje sucede dentro del salón de clases.

Definió la neurociencia como una puerta abierta para el desarrollo de la humanidad y consideró que se le debe dar prioridad al tema en toda la región, lo cual, resaltó, es un esfuerzo que requiere de la voluntad de todos.

Cedeño se reunió con el gobernador de Antioquia, Luis Pérez Gutiérrez, quien le mostró los programas desarrollados durante su gestión, que abarcan el Metrocable, el Metroplús, la Doble Calzada a las Palmas, el Banco de los Pobres, el Vaso de Leche Escolar y las Escuelas Populares del Deporte.

También, la vicemandataria conoció el proyecto educativo Aulas Amigas, que busca digitalizar la enseñanza en un ciento por ciento y visitó Cementos Argos, la empresa más grande de su sector y con presencia en 15 países. INS

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